OBJETIVOS
• Mostrar curiosidad e interés por el tema y lo que está sucediendo en el planeta
• Conocer y practicar hábitos de cuidado y respeto de la naturaleza.
• Respetar la naturaleza.
• Conocer hábitos saludables relacionados con la alimentación a través de la naturaleza.
• Mantener limpia la clase e iniciarse en el reciclaje de la basura
• Conocer y practicar hábitos de cuidado y respeto de la naturaleza.
• Identificar diferentes especies animales que habitan en los mares y océanos.
• Concienciar de la necesidad de un buen uso del agua.
• Observar y explorar de forma activa su entorno.
• Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y alguna de sus relaciones, cambios y transformaciones desarrollando actitudes de respeto, cuidado y responsabilidad en su conservación.
• Descubrir y conocer las 3 R: reducir, reciclar y reutilizar.
• Conocer y valorar qué es reciclar y el cuidado del medio ambiente.
• Aprender y practicar hábitos de concienciación para un entorno más limpio y cuidado.
• Diferenciar los elementos, colores y contenedores de reciclado.
• Descubrir y conocer nuestro entorno más cercano aprendiendo a respetar y cuidar sus elementos.
• Desarrollar actitudes de respeto y cuidado hacia el medio ambiente
DESCRIPCIÓN
En el 1er trimestre nos centramos en conocer qué está pasando con el medio ambiente, en especial con los mares y océanos, con la vida marina, el problema de los plásticos, de las toallitas, los incendios, … sobre todo, fijándonos en nuestro entorno más cercano, en el 2º trimestre buscamos opciones de ayuda, qué podemos hacer, hablaremos del reciclaje, de la reutilización, … y en el 3er trimestre, la idea inicial era ponernos “manos a la obra” y realizar un proyecto de Aprendizaje Servicio en el que colaborásemos de alguna forma en el cuidado del planeta, se trataba de aprender haciendo un servicio a la comunidad, permitiendo que el alumnado se convirtiera en protagonista de la mejora del entorno, trabajando el pensamiento crítico y su compromiso cívico.
Partíamos del conocimiento de una necesidad social, que investigamos con los alumnos y alumnas, vimos cuáles eran las causas y las consecuencias de lo que sucede en el planeta y proponíamos un servicio que mejoraba la situación de la que partíamos, para así poder desarrollar el aprendizaje los niños y niñas de forma significativa.
Pero el 14 de marzo se decretó el estado de alarma y muchos de nuestros planes cambiaron.
